Scholen en educatieve organisaties in Noord-Groningen werken samen aan rijk onderwijs voor ieder kind, tijdens ‘SCHOOL ONTMOET AANBIEDER, AANBIEDER ONTMOET SCHOOL’

Uithuizen 12 maart 2026

Op donderdag 5 maart veranderde het Kindcentrum in Uithuizen in een bruisende ontmoetingsplek voor onderwijs en educatieve aanbieders op allerlei terreinen. De middag, die plaatsvond onder de inspirerende titel ‘SCHOOL ONTMOET AANBIEDER, AANBIEDER ONTMOET SCHOOL’, was een gezamenlijk initiatief van Rita Tjoelker en Roos Wagter, de coalitie-ondersteuners van Tijd voor Toekomst Het Hogeland, en Antoinette Heijink, projectleider vanuit Kansrijke Groningers van het project ‘De Regio als Klaslokaal met Niet Stapelen Maar Vervangen’. Doel van de middag was om de dialoog en samenwerking te stimuleren tussen basisscholen en educatieve aanbieders in de regio Noord-Groningen.

Onderwijs stelt de vraag in een pitch, dialoog met aanbieder volgt

Louis Stiller van Vakland het Hogeland presenteerde het geheel, interviewde de initiatiefnemers en de schoolleiders, waarna de sfeer werd verrijkt met een muzikaal intermezzo van GBS De Wierde uit Winsum, onder leiding van schoolband‑leider Jos Smit. Kinderen van de drie scholen  in het Kindcentrum Uithuizen (OBS Brunwerd, KWA en De Schelp) zorgden voor een culinaire verwennerij onder begeleiding van ‘kookdocent’ Kendall: zelfgemaakte hapjes en taartjes, die ze eerder die dag hadden bereid. “Het is fantastisch om te zien hoe onze leerlingen niet alleen leren koken, maar ook samenwerken en bewust kiezen voor duurzame voeding,” zei de docent die het kookproject coördineerde.

Muzikaal intermezzo door schoolband van GBS De Wierde uit Winsum, o.l.v. Jos Smit

Hoofd, hart, handen 

Eddy Lukje, directeur van OBS Brunwerd, opende de bijeenkomst met een warm welkom

en benadrukte de missie van de school: “We willen dat onze kinderen leren met hoofd, hart en handen.” Hij vertelde hoe de drie scholen in het Kindcentrum samenwerken om rijk onderwijs voor alle kinderen mogelijk te maken. Via het programma Tijd voor Toekomst hebben de scholen hiervoor dit schooljaar voor het eerst alle drie extra middelen gekregen. “We willen dat onze leerlingen niet alleen kennis opdoen, maar ook leren hoe ze die kennis toepassen in de praktijk, bijvoorbeeld in onze schooltuin of op de sportvelden naast het Kindcentrum.”

Onderwijs stelt de vraag

De middag was bewust ingericht als een vraaggestuurde markt. In plaats van een traditionele aanbieders‑stand, stonden de scholen zelf in de schijnwerpers. Vijf basisscholen presenteerden zich in korte pitches en gaven duidelijk aan welke expertise ze zochten.

“Onderwijs geeft een kind meer handvatten mee dan alleen boeken”, zei Hendrik Lubben van IKC St Walfridus in Bedum, een Daltonschool met bijna 200 leerlingen. “We zijn voorstander van groepsdoorbrekend onderwijs. Oudere leerlingen aan jongere leerlingen koppelen, en educatieve partners waar we contact mee willen hebben. Vraag: kunnen jullie ons op maat aanbiedingen doen in plaats van kant en klaar pakketten aan te bieden?

“De kinderen leren naar de toekomst te kijken, ontdekken wat er allemaal kan, wat ze kunnen worden en waar hun talenten liggen,” vertelde Petra van der Molen van basisschool De Linde in Eenrum. De school biedt Tijd voor Toekomst aan op de woensdagen. “Om half 3 hebben ze het Tijd voor Toekomst-programma. Vier verschillende keuzes, verdeeld in kunst en cultuur, sport en bewegen, techniek, technologie, burgerschap en creatief. En iets wat er nog niet op staat maar wat misschien leerzaam en interessant kan zijn.”

Zo presenteerden de scholen zich, vertelden wat hun wensen en voorwaarden waren. Het doel van deze aanpak is een structurele verschuiving van een aanbod‑gedreven naar een vraag‑gedreven samenwerking, waarbij scholen helder maken wat ze kinderen willen meegeven en aanbieders hun aanbod daarop afstemmen.

‘SCHOOL ONTMOET AANBIEDER, AANBIEDER ONTMOET SCHOOL’

Succesvolle samenwerking op scholenmarkt

Na het muzikale intermezzo begon de ‘markt’ rondom statafels. De deelnemende

scholen en circa vijftig educatieve aanbieders – waaronder kunstenaars, houtbewerkers, graffiti‑artiesten, erfgoedpartners, het Groninger Landschap en projecten als Dichter op het Hogeland - wisselden ideeën uit. “Het is inspirerend om te horen hoe een kunstproject kan worden gekoppeld aan natuuronderwijs,” merkte graffiti‑kunstenaar Marloes Boon op. De sfeer was warm, energiek en doordrenkt van de overtuiging dat samenwerking de sleutel is tot toekomstbestendig onderwijs.

Tijd voor toekomst en Niet Stapelen Maar Vervangen

Tijd voor Toekomst en de aanpak Niet Stapelen Maar Vervangen dragen beide bij aan een rijk aanbod voor ieder kind, op verschillende manieren. Coalitie-ondersteuner Rita

Tjoelker licht toe: “Het provinciale programma Tijd voor Toekomst ondersteunt sinds 2019 meer dan 80 basisscholen in Groningen. Het programma biedt scholen via extra middelen en hulp van coalitie-ondersteuners de mogelijkheid om hun schooldagen te verrijken door kinderen extra aanbod te bieden op het gebied van sport, muziek, natuur, techniek en cultuur…” De aanpak Niet Stapelen Maar Vervangen daagt scholen uit om vanuit zicht op hun eigen onderwijsdoelen steeds duidelijker de vraag te stellen. Educatieve aanbieders worden gevraagd hierop aan te sluiten en gemeenten om de dialoog tussen scholen en educatieve organisaties te faciliteren. Projectleider Antoinette Heijink: “Zo bouwen we samen aan een sterk leerecosysteem met de regio als klaslokaal. De aanpak Niet Stapelen Maar Vervangen biedt een mooie verdieping op de ontwikkeling die met Tijd voor Toekomst in gang is gezet. Met het oog op het vervolg van Tijd voor Toekomst in Nij Begun – als alle scholen meedoen - is het hard nodig dat we de krachten bundelen om te zorgen voor genoeg kwalitatief goed verrijkend aanbod, zodat alle kinderen in onze regio hiervan kunnen profiteren.”

Nieuwsbericht geschreven door: Louis Stiller van Vakland het Hogeland

Vereniging Kansrijke Groningers

De Regio als Klaslokaal met de aanpak Niet Stapelen Maar Vervangen is een onderdeel van het programma Kansrijke Groningers, zo maakt het ook deel uit van het Coördinatiepunt Onderwijs & Regio. Het uiteindelijke doel is elke leerling 100% kansrijk is op de arbeidsmarkt.

Het programma wordt gefinancierd door de provincie Groningen, het Nationaal Programma Groningen, de gemeenten Het Hogeland en Eemsdelta en de Gelijke Kansen Alliantie.

Wil je meer weten over ‘Regio als Klaslokaal met de aanpak Niet Stapelen Maar Vervangen’? Bezoek dan www.kansrijkegroningers.nietstapelenmaarvervangen.nl