Gouden Groep

• Contacten met de verschillende partijen.

• De bereidheid van allen mee te willen kijken naar de mogelijkheden en de wens voor meer toekomstige samenwerking.
   

Winsum Laat Je Groeien

• De promofilm
  De promofilm is meer dan een visitekaartje. Het is een gezamenlijk verhaal van PO, VO en regio, verteld vanuit het perspectief van leerlingen. Trots mogen we zijn op het feit dat we niet hebben gekozen voor een gelikt marketingfilmpje, maar voor een eerlijke weergave van wat we samen doen: leren binnen én buiten de school, met echte mensen uit de omgeving.

• De film maakt zichtbaar wat vaak onzichtbaar blijft: samenwerking, vertrouwen en doorlopende lijnen. Daarmee versterkt hij draagvlak bij ouders, partners en bestuurders.
   

Techniekdagen

• De techniekdagen zijn inmiddels een bewezen succes. PO-leerlingen maken laagdrempelig kennis met techniek, in VO-omgevingen en met VO-docenten. Dat verlaagt spanning en vergroot nieuwsgierigheid.                                                   
  Deze dagen vormen een stevige bouwsteen onder de overgang PO-VO en laten zien dat gezamenlijke organisatie loont, inhoudelijk én praktisch. 
              

• Moestuin- en kooklessen (PO-VO) 
  Dit project is een schoolvoorbeeld van levensecht leren. Leerlingen zien de hele keten: van zaaien tot bereiden. De groenten zijn opgekweekt op de locatie van het VO en de verdere uitwerking vond plaats op PO-locaties, samen met VO-leerlingen en docenten. Wat dit project extra sterk maakt, is de nauwe samenwerking tussen leerkrachten en docenten. Zij hebben gezamenlijk lessen voorbereid en uitgevoerd, waarbij bewust is gekozen voor werken in de praktijkruimten van het voortgezet onderwijs. In de kas van DCTerra Winsum zijn de groenten verder verzorgd en geoogst; in de keuken van Het Hogeland College zijn deze vervolgens verwerkt tot een eetbare salade. Hier komen meerdere doelen samen: samenwerken tussen leerlingen van verschillende onderwijsniveaus, vakoverstijgend werken, eigenaarschap en sociale vaardigheden. Bovendien ervaren leerlingen hoe leren in het PO logisch doorloopt in het VO. Dit is precies het soort onderwijs dat beklijft — omdat het echt is, samen gebeurt en zichtbaar resultaat oplevert. 
   

• Samenwerking tussen docenten PO en VO
  Wat hier gebeurt is wezenlijk: leerkrachten en docenten stappen uit hun eigen systeem en leren van en met elkaar. Dat vraagt tijd, vertrouwen en durf. In het jaar 2025 zijn we hiermee gestart en komt er steeds vaker behoefte om bij elkaar in de les te kijken. Een aantal leerkrachten hebben inmiddels meegekeken bij een vakdocent Engels. Deze professionele verbinding is randvoorwaardelijk voor alles wat met leerlingen
  gebeurt. Zonder dit fundament blijft samenwerking incidenteel; met dit fundament wordt zij duurzaam.    
                                                                          

• VO-leerlingen die PO-leerlingen begeleiden
  Tijdens de projecten die geweest zijn, lees kooklessen, moestuinproject en het kerststukjesproject zijn er leerlingen van het VO benaderd om mee te helpen en de leerlingen van het PO te begeleiden. Dit is altijd spannend of dit lukt, maar hier mogen wij écht trots op zijn. VO-leerlingen nemen verantwoordelijkheid, PO-leerlingen zien herkenbare rolmodellen. De afstand tussen “de basisschool” en “de middelbare” wordt kleiner. Dit versterkt niet alleen de overgang, maar ook persoonsvorming en burgerschap. Leerlingen leren dat ze ertoe doen voor een ander.
   

• Samenwerking met ondernemers
  De samenwerking met ondernemers is niet vrijblijvend of ad hoc, maar maakt deel uit van een gezamenlijke ambitie: de regio als klaslokaal. Ondernemers denken actief mee, stellen zich open en benaderen jongeren niet als ‘de toekomst’, maar als ‘het heden’. Deze betrokkenheid kreeg concreet vorm bij de afsluiting van het schooljaar, waar ondernemers vanuit het ondernemersplatform hebben uitgesproken mee te willen denken én middelen beschikbaar te willen stellen om het project Winsum laat je groeien te verbreden. De ambitie is om het initiatief op te schalen en uit te breiden naar andere kernen binnen de gemeente Het Hogeland.
  Op dit moment wordt hieraan gewerkt door een klein kernteam van ondernemers, dat een gezamenlijk plan heeft opgesteld dat binnenkort wordt voorgelegd aan de gemeente. Deze samenwerking verbindt onderwijs direct met de praktijk, vergroot het
  toekomstbewustzijn van leerlingen, stimuleert talentontwikkeling en versterkt de regionale binding.
   

• Promotiedagen
  Tijdens de promotiedagen in Martiniplaza hebben wij kunnen laten zien dat wij als projectteam van Winsum laat je groeien durven te laten zien wat wij samen doen. Geen losse schoolverhalen, maar één collectieve uitstraling. Als projectteam zijn wij uitgenodigd om een promotiezuil te bemensen. Vanuit het Platform Onderwijs & Regio hebben wij daar het gesprek gevoerd met bedrijven, ondernemersverengingen en individuele ondernemers, met als doel hen te verbinden aan onze manier van werken en de kracht van de regio zichtbaar te maken. Tijdens deze dagen zijn wij bovendien gevraagd het project toe te lichten op het podium van de gemeente Het Hogeland. Daarmee kreeg Winsum laat je groeien niet alleen zichtbaarheid, maar ook een duidelijke plek in het bredere verhaal van onderwijs en regio. 
  Dit versterkt de trots binnen de scholen en zorgt voor herkenning daarbuiten. Het maakt duidelijk: dit is geen initiatief van één school, maar van een gemeenschap die samen optrekt.
   

• Kerststukjesproject
  Het kerststukjesproject was warm, verbindend en goed ontvangen. Tegelijkertijd liet het ook zien waar het schuurt: organisatie, rolverdeling en contact tussen PO- en VO-leerlingen kunnen scherper. Juist dit project heeft waarde doordat het leerpunten opleverde. Het heeft het gesprek geopend over hoe we activiteiten inclusiever, gelijkwaardiger en beter doordacht kunnen organiseren.                                                                                
   

• Samenvattend:                                                                         
  Wij zijn trots op de activiteiten die we samen hebben uitgevoerd en op de stappen die we hebben gezet in de samenwerking. Wat begon als losse initiatieven, groeit zichtbaar uit tot een gezamenlijke manier van werken waarin scholen, professionals en partners elkaar weten te vinden en versterken.                                                                                      
  De kracht zit daarbij niet in één afzonderlijke activiteit, maar in de samenhang tussen alles wat is opgebouwd. De verschillende onderdelen versterken elkaar en vormen samen een doorlopende beweging in het onderwijs in Winsum en omgeving. Waar wij trots op mogen zijn, is precies dát: dat deze elementen samen leiden tot een gezamenlijke onderwijspraktijk. Dat vraagt vertrouwen, afstemming en volhouden. Het is geen kleine stap die hier is gezet, dit is fundamenteel en vormt een stevig vertrekpunt voor verdere ontwikkeling.